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  • por El cateto (12065) el Miércoles, 10 Diciembre de 2003, 18:28h (#243066)
    ( Última bitácora: Viernes, 29 Abril de 2005, 12:07h )

    El entorno gráfico es adecuado en un entorno de trabajo donde sea eficaz la definición ostensiva (Esto es esto= Esto es un tornillo y te lo enseño). Por tanto cubre la función disociativa del conocimiento humano. La visión humana detecta un mapa de bits y es el cerebro el que disocia la imagen en elementos conocidos. Ojo, sólo los conocidos. Cabe recordar que cuando los conquistadores llegaron a América los Indios veían un soldado y un caballo-soldado, (algo así com un centauro) por que no sabían lo que era un caballo, creían que jinete y caballo eran uno.

    Un interfaz gráfico será útil cuando los elementos ya esten definidos, es decir, El programa no va hacer nada nuevo. Gimp "sólo" hace imagenes.

    La creación es un proceso de asociación de elementos ya presentes,por tanto no se puede partir de una deficinición ostensiva, que impide el análisis del objeto.Ej.Si me dices un televisor es esto y le das al botón y veo un enano hablando en la caja, no voy a pensar que puedo conectarlo al ordenador para decodificar algo.

    Por tanto la creación de nuevos conceptos, como programas(El procesador de texto, el decodificador de MP3, la hoja de Cálculo, el navegtador WEB, deben generarse en código alfanúmerico, porque el ser humano genera nuevos conceptos de forma oral, y luego los expresa de forma gráfica. De hecho conceptos tan objetivos como el módulo de inercia es casí imposible expresarlos gráficamente si no es con una matriz alfanumérica

    Lo gráfico se entiende mejor. Cierto, pero el acto de comprensión es distinto al de creación. De la misma forma utilizamos un martillo para clavar clavos y unas tenazas para sacarlos. Espero que este comentario ayude a seleccionar la herramienta más adecuada al caso.

    National Instruments implemento un lenguaje grafico orientado a la instrumentación, llamado LAbVIEW, para evitar la curva de aprendizaje y el problema surge cuando un operador "dibujito" hace eso y sólo con la flexibilidad es nula

    "La dificultad no se crea ni se destruye, sólo se mueve de uan parte a otra del problema" Un profe de algebra que resolvio un examen con ideas felices >:(

  • por pobrecito hablador el Miércoles, 10 Diciembre de 2003, 19:09h (#243080)
    +1 Pedante
    [ Padre ]
  • LabVIEW

    (Puntos:1)
    por geego (4524) el Jueves, 11 Diciembre de 2003, 18:57h (#243505)
    No me hables de LabVIEW! Lo tenemos en las prácticas de una asignatura y nos pasamos más rato peleándonos con la interfaz que haciendo cosas útiles...
    [ Padre ]
    • Re:LabVIEW de El cateto (Puntos:1) Sábado, 13 Diciembre de 2003, 10:33h