Barrapunto

Soy estudiante de teleco de la universidad carlos III de madrid. Lo primero decir que no he leido todos los comentarios pues son muchisimos, pero aun asi he leido bastantes. En los ultimos años la nota de corte ha sufrido una bajada espectacular, el año pasado era de 5 tras la selectividad de junio. Esta claro que esto es debido a que sobran plazas. El hecho de que sobren es que la universidad esta ofertando mas plazas mientras que la demanda esta bajando.

Yo pienso que la demanda esta bajando debido a que mucha gente que esta ahora en bachillerato tiene muchos pajaros en la cabeza. La televisión no hace mas que crear personajes que no dan palo al agua y aun asi ganan una cantidades de dinero increibles. Por otro lado, son la generación del PC y la consola, y muchos de ellos han aprendido a "programar" en academias o por su cuenta y se creen que por saber programar estan a la altura de un ingeniero. Y como no tienen un titulo oficial se meten a un modulo para obtenerlo. Luego como les ha parecido muy dificil, van por ahí desmereciendo a quienes tienen directamente por encima, los ingenieros. Tambien estan los que les ha parecido muy facil y entran en la universidad, y algunos hasta aprueban, pero estos por lo general son pocos y ademas no cuentan para la nota de corte, pues no entran desde la selectividad.

El aumento del numero de plazas esta claro que se debe a un afán recaudatorio de las universidades, que aunque disminuye el prestigio de la universidad, es necesario pues el gobierno esta acumulando una gran deuda hacia la universidad.

En cuanto a la necesidad de la nota de corte. Es muy necesaria, pues las plazas son limitadas y los estudiantes nos quejan de los examenes de acceso, luego la unica forma de decidir quien entra y quien no es la nota que traen del instituto.

La influencia de la nota media del instituto en los resultados que se obtienen en la universidad por mas que se empeñen muchos en decir que es poca, es grande. Esta claro que el numero de superdotados es muy pequeño. Luego dejemonos de historias que intentan parecerse a la de Einstein. Lo cierto es que el que se ha pasado los ultimos años tocandose la barriga le costara muchisimo coger el ritmo de estudio.

El hecho de que las universidades se vean en la necesidad de aumentar el numero de plazas repercute sobre la calidad de los centros, pues los equipos (informaticos o del tipo que sean) se resienten. Estoy harto de entrar en las aulas informaticas, que estan llenisimas de gente, y ver sillas rotas y gente jugando al billar por internet. Ademas se tiende a bajar la exigencia de los profesores.

Sobre los que dicen que en la universidad no hacemos practicas, que solo vemos teoría ( bueno , en realidad dicen que la unica practica que hacemos es el pfc) decirles que estan muy muy equivocados. Hasta durante los examenes tenemos que seguir haciendo y entregando practicas, y no porque nos hayamos pasado el curso tocandonos los *****.

Tambien he leido de alguien que se queja de que los estudiantes solo valoran el uso de medios espectaculares o el hablar de cosas "interesantes" a la hora de evaluar al profesorado. No se lo que haran los que vienen detras de mi, pero la gente que yo conozco se toma en serio estas evaluaciones y si un profesor sabe enseñar, por muy aburridas que sean sus clases se le puntua bien.

Bueno, ya se que es un poco largo, espero no haberles aburrido con mis divagaciones.

Saludos

De hecho, en mi facultad apenas se enseña el trabajo en grupo -fundamental en los trabajos de tecnología como informática y las telecomunicaciones-, priman mucho más los exámenes te-lo-juegas-todo-a-una-carta que el trabajo constante en asignaturas de programación, por ejemplo -si tienes el día feliz haces el programa de exámen del tirón, que no es fácil en la mayoría de ocasiones; en otro caso no lo sacas ni aunque te dieran 2 horas más de exámen-.

En asignaturas teóricas vale -la mayor parte en las carreras técnicas, aceptémoslo-, pero en las eminentemente prácticas -la minoría- la cosa no funciona. De hecho la verdadera práctica es el Proyecto Fin de Carrera, donde te tienes que buscar la vida...

El argumento que siempre se da es la falta de tiempo para poder hacer exámenes parciales y evaluación por trabajos -¿falta de tiempo para qué? ¿Para investigar? Yo pago para que principalmente me enseñen...-. Entonces en Magisterio tampoco se aprobarían asignaturas por entregar trabajos, como así pasa en la realidad.

Por cierto, las buenas divagaciones no aburren, sino que forman... El mundo avanza por el intercambio de ideas e información.

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"Si no le gustan mis ideas, tengo otras" G. Marx