Barrapunto

Aunque no puedo dar consejos, me agrada que cuentes tu historia. Es como ver el remate feliz de la mia, un (de momento) frustrado intento de hacer algo similar. Hace tres años me tocó enseñar informática en un instituto. Fue una muy mala experiencia. Yo era un profe novato, sin tablas, y en el aula 15 equipos con windows 98 y 95, virus, cuelges, errores del sistema, software pirata, ordenadores compartidos con desconocidos... En este tiempo aprendí que yo sabía muy poco de informática, menos de pedagogía y mis alumnos no tenian ni puta idea del asunto. Normal, si no tienen quien les enseñe. Los libros de informática para ESO son casi de delito: microsoft office .... y poco más, mucha teoría pero suelen proponer pocas actividades.

Para solucionar el asunto me interesé por el software libre en general (sin problemas de licencias) y en privado me lancé a aprender Linux, aunque mi aprendizaje ha sido muy lento. Un año después conseguí dualizar el arranque a casi todos los equipos.
Este curso no me ha tocado enseñar informática, pero creo que ya sería capaz de dar el salto, aunque ni de lejos sería capaz de montar lo que ha hecho esta compañera ¡¡BRAVO CAMPEONA!!

Y por eso tengo claro que lo que hace falta en los institutos es:

1.- Aulas equipadas con Linux: sus prestaciones y herramientas son muy necesarias en el aula de informática y son inalcanzables económica y técnicamente con equipos windows.
2.- Enseñanza de informática, y no sólo ofimática: todo usuario debe ser un buen administrador de su propio sistema. Insistir más en los procedimientos (navegar por internet) y menos en el software que lo permite (MS Explorer, mozilla...)
3.- Materiales educativos que se adapten a los dos primeros puntos: la distribución libre de lo que cada profesor/a haya hecho contribuye a mejorar en este aspecto, a independizarnos de las torpes editoriales y a aumentar nuestra libertad y autoestima.
4.- Servicios externos de administración de los sistemas de las aulas. Los profes no podemos pasarnos las horas levantando servicios y probando sistemas de archivos. No digo que no sepamos lo que tenemos en las manos, pero si no construimos ni reparamos los institutos ¿por qué tenemos que construir y reparar sus sistemas informáticos?