Barrapunto

¿Por el que piensan que una huelga les soluciona algo?

Porque el primer factor, el de presión, que ocurre cuando un servicio se deja de prestar se echa en falta, en este caso no existe.

El colectivo de profesores de informática en este momento (y no es por ser pesimista) es de los menos influyentes y de los más ignorados que se pueden encontrar.

¿que van a conseguir?

Porque si esperan que los que nos dedicamos a otros campos laborales relacionados con la informática (o más bien que SON la informática) apoyemos esta huelga van por mal camino.

Primero porque es muy muy difícil apoyar a un funcionario o aspirante a funcionario. Lo lamento pero es así.

Segundo porque lo vemos como una profesión distinta (enseñanza) con la que no tenemos por qué sentirnos más vinculados que por ejemplo un investigador de biología.

Y tercero, porque me da la impresion de que desde el mundo laboral de la programación, el análisis, el soporte, la administración o el diseño no se ve la necesidad de la asignatura de informática tal y como está.

Y cuarto, que sólo cuenta para algunos como yo porque pensamos que la educación debería ser algo muy distinto a lo que se hace ahora y que empeoró poquito antes de querer incluir la informática en la enseñanza acabando con horas más que necesarias en otras áreas que no es que sean carenciales, sino que dan verdadera pena en la actualidad sus resultados.

Por lo demás no estoy en particular en contra de sus reivindicaciones desde el punto de vista de que es su sueldo y su trabajo el que se juegan. Cosa que es seria y merece ser defendida.

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Estoy de acuerdo contigo. Como ya dije en un post [barrapunto.com] de este hilo, me parece sensacional que pidan, pero que no olviden que son una minoria - un colectivo de profesores, y ademas, de una asignatura especifica -, por lo que para convencer de la necesidad de sus peticiones, tendran que emplear argumentos, como tu dices, en el sentido de proponer un proyecto de asignatura obligatoria de Informatica que merezca salir adelante - un temario para alumnos, distinto al actual que haga que semejante asignatura tenga sentido -.

Porque, si no, tomando las cuatro razones que tu expones, la razon de ser de tal peticion es complicado que encuentre nuestra comprension; y porque, si no, puede ir tomando cuerpo la certeza de que al final no se trata mas que de lo ultimo que señalas, que se trata de que estan defendiendo su trabajo y su sueldo - algo, como señalas, serio y digno de ser defendido, siempre que se defienda abierta y honestamente, y no con pretextos -.

Aun espero que algun miembro del colectivo convocante de la huelga exponga las bases de ese proyecto de asignatura - me da la sensacion de que puedo esperar sentado -, porque solo les leo hablar de quienes han de ser los que la impartan - y no es que me guste tampoco su punto de vista al respecto -; por supuesto no tienen por que hacerlo, pero si no lo hacen, tampoco veo por que nosotros tenemos que darnos por aludidos por su huelga. Al fin y al cabo lo que quieren es un acuerdo sobre tal asignatura con el Gobierno, y no he visto que en la mesa de negociacion incluyan a expertos en pedagogia, o a las CEAPAs; van por libre y a la suya, con lo que si no defienden mejor su postura, mal futuro les aguarda esperando que les hagamos caso.