Barrapunto

Yo, como Ingeniero Ténico en Informatica de Gestión, siento una impotencia cada vez que veo oposiciones para funcionario de mi comunidad.

Veamos, escala B, para diplomados o IT:
- Oposición-concurso para forestales: Requisitos, ser de forestales, medio ambiente, biología, ETC

- Oposición-concurso para físico: Requisitos, ser físico o como mucho químico o algo parecido

- Oposición-concurso para informática: Requisitos, boli azul.

Seguro que va a tener muchisimo exito, mi mujer es "profesora" de informatica de la ESO y se acaba de enterar porque se lo he dicho yo. Como siempre los sindicatos y demas entes chupadores de horas sindicales y privilegios informando y haciendo algo constructivo.

Estos grandes expertos de la materia en huelga ?!?!!? AAAAAAHHHHHH !!! Igual ahora que se juntan todos aprenden algo.

No soy profesor de ESO ni bachillerato, pero como informatico, que no cuenten conmigo para secundar estas huelgas. Demasiadas clases de informática se dan ya.

En mi opinión la Informática no debe ser una asignatura, sino que debe ser integrada en las clases como herramienta. Muchos institutos van ya por el buen camino.

bahh, eso aqui no se lleva, aqui se lleva el botellón

No hay nada como un comunicado de los convocantes de la huelga - ojo, no digo profesores de Informatica, porque como dice algun post de este hilo [barrapunto.com], a lo mejor ni siquiera son realmente representativos - para conocer sus intenciones:

"HUELGA del profesorado de INFORMATICA para exigir:

    * 1.- Que en la LOE quede fijada la asignatura troncal de Informática en la ESO y en el Bachillerato,
    * 2.- Que sea impartida por profesores especialistas en Informática"

A mi juicio faltaria un punto

    * 3.- Que los contenidos de dicha asignatura comprendan los conocimientos (blablabla) que a dia de hoy requiere la sociedad española, (blablabla)

Como quiera que falta ese punto tres, entiendo que los convocantes solo quieren:

- Que se creen x puestos de trabajo en el funcionariado - o sea, inamovibles y bien pagados -
- Que esos puestos los ocupen - ¡como no! - los convocantes ... no sea que se cuele algun advenedizo con animo de cometer intrusismo ...

De los contenidos y utilidad real de dicha asignatura, no hablan; les da lo mismo si se enseñan contenidos realmente instructivos - manejo a nivel medio y de usuario de sistemas operativos como Windows, Unix-based ( por ejemplo ... GNU/Linux :) ) y MacOS, introduccion a la administracion de sistemas, seguridad, introduccion a la telematica, introduccion a la programacion ( no solo en plan formativo, sino tambien como guia para que los alumnos decidan si en el futuro querran estudiar los respectivos ciclos de Formacion Profesional o ingenierias universitarias ), etc ... dejo a vuestra eleccion modificar la propuesta curricular para la asignatura -, o si se enseñan elementos que uno podria aprender en casa en los ratos libres, ahorrando tiempo al alumno y dinero al contribuyente - a usar el Word, a escribir un correo electronico y a jugar al solitario -.

Yo, que estoy terminando una ingenieria, tengo un triste recuerdo de la Informatica de 4º de la E.S.O., como una absoluta perdida de tiempo - si, a lo mejor, y habida cuenta de que entonces creo que no habia cibercafes por donde vivia, alguien que no tuviese ordenador descubrio las excelencias de Windows 95 :) -. ¿Es eso lo que quieren? ¿O realmente estan tan obsesionados con asegurarse un buen sueldo fijo hasta los 65 años que les importa un bledo la educacion de la juventud española?

El comunicado está presentado desde febrero. Lee una copia [apiaragon.com].
No es lógico que en estos tiempos, haya que exigir que sean los informáticos quienes impartan la informática.
No es lógico que cada profesor que use las herramientas informáticas para su clase, tenga que enseñar conceptos que el ha aprendido como complemento posterior, y no como fundamento de su especialidad.
Si quereis opositar, este es el temario [www.mec.es].

¿Por el que piensan que una huelga les soluciona algo?

Porque el primer factor, el de presión, que ocurre cuando un servicio se deja de prestar se echa en falta, en este caso no existe.

El colectivo de profesores de informática en este momento (y no es por ser pesimista) es de los menos influyentes y de los más ignorados que se pueden encontrar.

¿que van a conseguir?

Porque si esperan que los que nos dedicamos a otros campos laborales relacionados con la informática (o más bien que SON la informática) apoyemos esta huelga van por mal camino.

Primero porque es muy muy difícil apoyar a un funcionario o aspirante a funcionario. Lo lamento pero es así.

Segundo porque lo vemos como una profesión distinta (enseñanza) con la que no tenemos por qué sentirnos más vinculados que por ejemplo un investigador de biología.

Y tercero, porque me da la impresion de que desde el mundo laboral de la programación, el análisis, el soporte, la administración o el diseño no se ve la necesidad de la asignatura de informática tal y como está.

Y cuarto, que sólo cuenta para algunos como yo porque pensamos que la educación debería ser algo muy distinto a lo que se hace ahora y que empeoró poquito antes de querer incluir la informática en la enseñanza acabando con horas más que necesarias en otras áreas que no es que sean carenciales, sino que dan verdadera pena en la actualidad sus resultados.

Por lo demás no estoy en particular en contra de sus reivindicaciones desde el punto de vista de que es su sueldo y su trabajo el que se juegan. Cosa que es seria y merece ser defendida.

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... Para la M-I-E-R-D-A que dan en la ESO, un poco más o un poco menos no se va a notar.

Temario de informática de mi hermano en secundaria: Windows (cortar, copiar y pegar), y Office (aprende a escribir en Word en en plazo de seis meses). Por mí como si las clases las da la verdulera de la esquina.

Lo que llamáis Informática está dentro de lo que llamamos Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, en la especialidad de Tecnología. Soy profesor de Tecnología en Secundaria.

 La informática, a parte de tratarse específicamente en Tecnología, se trabaja en todas las asignaturas, como herramienta
 A lo que voy, lo que yo imparto este curso:

3º Eso, tercer trimestre: 

• Arquitectura y funcionamiento del ordenador: principios básicos, elementos esenciales, arquitectura del microprocesador, almacenamiento, conexiones, funciones del sistema operativo...
• Las bases de datos: Tablas, registros, campos, formularios, filtros, consultas,...
• El ordenador y las comunicaciones: Internet y su funcionamiento, el correo-e, comunicaciones instantáneas, grupos de noticias y foros, video conferencia, aulas virtuales...
• Elaboración de páginas web: Elementos fundamentales, herramientas para la edición, enlaces, marcadores, imágenes para la web, publicación...

4º ESO, varios trimestres:

• Diseño asistido por ordenador: Herramientas informáticas, sistemas CAD/CAM, etc, uso de Autocad en 2D.
• Principios técnicos de internet: protocolo TCP/IP, el DNS, tipos de conexiones, comunidades virtuales...
• Además, se emplea el pc como herramienta en robótica y en control, con programación con winLogo.
• (comunicaciones inalámbricas: WAP, GPRS, etc)

2º ESO (no doy clase este curso):

• Periféricos para el ordenador: partes del ordenador, conexiones, periféricos de entrada, salida, bidireccionales, nuevas formas...
• Dibujar con el ordenador: dibujo de mapa de bits, vectorial, 3d. Uso de programa de dibujo vectorial.
• Cálculos y gráficas con el ordenador:Programas de cálculo: emuladores convertidores, cálculo científico, hoja de cálculo. Manejo de programa de Hoja de Cálculo.

1º ESO (tampoco doy clase):

• El ordenador: qué es, aplicaciones, componentes básicos, sistema operativo...
• Escribir con el ordenador: programas, cómo crear documentos, edición, insertar imágenes y tablas...
• Navegar por internet: qué es, cómo funciona, cómo buscar información, direcciones útiles,...

 

Sobre los recursos que disponemos en tecnología, tenemos una sala de PCs con acceso a internet, arranque dual WinXP/ distribución Linux educativa.

En ofimática usamos las suites StarOffice y Openoffice.org, tb ms-office.

Navegadores:  MSIexplorer, firefox.

Para simulaciones varias de circuitos eléctricos/electrónicos usamos crocodile clips y edison, en windows.

Disponemos de un servidor interno apache+php+mysql soble la que montamos la plataforma educativa moodle [moodle.org]. Los alumnos pueden hacer tests, ejercicios, sacar apuntes, ver sus estadísticas, obtener más recursos... estamos estudiando subir la plataforma a internet en servidor externo.

En 4º curso, Tecnología es optativa, el grueso se da en 2º y 3º.

Tanto los Ingenieros Técnicos como los Superiores en Informática pueden dar Tecnología, eso de que no es afin no vale.

En conclusión, creo que reciben una formación amplia y variada de informática dentro de Tecnología.

 

Pero ¿de que se sorprenden? Ni que informática fuera la única asignatura no dada por especialistas. Donde yo estaba un físico daba física (normal) y literatura (¿eh?), un químico química y física(pfff), químicos informática, uno que pasaba por allí música, y así

Que no. Que no. Sigo pensando que estas manifestaciones son inútiles porque sólo atacan una parte del problema. ES EL SISTEMA EDUCATIVO, que es una peste. Una aberración surgida de los enfermos de los ministros de educación (XDD) y cultura (el acabose), que hacen parche tras parche cada vez que cambia el gobierno.

Un sistema educativo que se dedica a escupir borregos uno detrás de otro, con niveles bajísimos de lo que sea, y de cultura general ya ni hablamos. Gente que no sabe muy bien quien era Primo de Rivera y están en la universidad (me importa un bledo que sean especialidades técnicas, no se puede ser un analfabeto funcional en algo porque "no es a lo que me dedico". Lo mismo para los de letras que sacan pecho cuando dicen que no tienen ni idea de números)

Pero que se puede esperar de una panda de señores y señoras (no soy sexista; son igual de inútiles) que destrozan a conciencia la historia y la lengua para sus gilimemeces de lo "políticamente correcto", leyes incompletas y absurdas (la de la violencia de "género" por ejemplo. ¿No es más facil perseguir CUALQUIER CLASE DE VIOLENCIA? ¿O lo que estoy diciendo es machismo y la ejercida contra hombres, niños y ancianos es menos grave y yo no lo se?)
Pretenden maquillar el fracaso escolar dando un aprobado casi general (vaya solución) por memo que sea alguien. Y claro, pues todos a lo comodo. Así nos va.

1.- Que en la LOE quede fijada la asignatura troncal de Informática en la ESO y en el Bachillerato

¿Y por qué no que quede fijada la asignatura troncal de Fontanería/Electricidad/Albañilería en la ESO y en el Bachillerato? Por lo menos se les aseguraría un futuro laboral a los estudiantes.

Vamos, que como dicen por ahí arriba lo único que se vislumbra en esta huelga son las ganas de chupar del bote de los cuatro listillos de siempre.

¿Informática obligatoria en el Instituto? Ni de coña, hombre.

Como siempre, una gran parte de los comentarios son de unos atacando a los otros. Lástima.

Tan solo quería comentar que yo hago huelga. Y la hago por que creo que bastante tenemos los profesores con lidiar con alumnos de distintos niveles, adaptaciones curriculares, atención a la diversidad, alumnos que no entienden español, etc. como para que además tengan que enseñar informática en clases de otras materias.

Personalmente pienso que debería haber una asignatura de informática obligatoria en la ESO para que tubieramos la seguridad de que nuestros jovenes aprenden informática en la eseñanza pública obligatioria.

No entiendo muy bien la polémica con los profesores de tecnología. Esta asignatura tiene sus contenidos y, por supuesto debe hacer uso del ordenador, pero no debería utilizarse para enseñar informatica.Conozco profesores de tecnología que lo está pasando realmente mal dando clases de informática por que no tienen el nivel que querrían (alguno conozco que va por la tarde a una academia y luego tiene que impartir clases!). No se trata de que algunos sepan y otros no. Se trata de que existe un cuerpo de profesores de informática (al que se puede presentar cualquier titulado superior) y que este cuerpo es el que puede impartir estas materias con mas calidad, con todos mis respetos a los profesores de tecnología que saben mucha informática. Yo también se bastante de literatura pero debería opositar a esa especialidad para impartir clases, ¿o no?

Por último, para todos los que reniegan de la educación: Deberíais pasar unos dias en un instituto y no ver tanto la tele. Esta claro que el nivel es más bajo que hace años pero también es verdad que ahora TODO el mundo estudia hasta los 16 cosa que antes no ocurría. Antes había unos chavales que estudiaban secundaria y sabían mas que los de ahora y otros que no la empezaban y sabían mucho menos que los de ahora. No todo es tan malo, ni los chavales son unos demonios, ni la enseñanza es tan patética. Por lo menos yo intento hacer que no se así.

Y para los que opinan que no vale la pena dar ofimatica: Esto es la ESO! Hay gente que si no lo aprende aquí no lo hará nunca. Se trata de dar igualdad de oportunidades. Además se intenta enseñar mucho más que eso.

Un último recado para los que solo critican. Por favor haced críticas constructivas. Esta es mi crítica: creo que una los profesores de informática deberíamos dedicar una parte de las horas a asistir a los demás profesores en sus clases, para que los alumnos utilicen los medios informáticos en sus trabajos habituales, sin obligar a los profesores a dominar todos estos medios a un nivel de docencia. Yo hago a los alumnos aprender practicando y les suelo mandar trabajos sobre temas sociales pero también podrían aprender haciendo sus trabajos diarios en el ordenador. Posibilidades hay mil, pero claro, faltan ganas y recursos y sobra mala leche. Solo hay que leer este debate.

PD: Para el que se lo pregunte, solo llevo un año de profesor y tengo más de 10 de experiencia en mi empresa de informática (con la que sigo vinculado). En cualto me falte la ilusión no dudo que me iré, así que mi huelga no es solo por MI trabajo.