Barrapunto

Yo, como Ingeniero Ténico en Informatica de Gestión, siento una impotencia cada vez que veo oposiciones para funcionario de mi comunidad.

Veamos, escala B, para diplomados o IT:
- Oposición-concurso para forestales: Requisitos, ser de forestales, medio ambiente, biología, ETC

- Oposición-concurso para físico: Requisitos, ser físico o como mucho químico o algo parecido

- Oposición-concurso para informática: Requisitos, boli azul.

Seguro que va a tener muchisimo exito, mi mujer es "profesora" de informatica de la ESO y se acaba de enterar porque se lo he dicho yo. Como siempre los sindicatos y demas entes chupadores de horas sindicales y privilegios informando y haciendo algo constructivo.

No soy profesor de ESO ni bachillerato, pero como informatico, que no cuenten conmigo para secundar estas huelgas. Demasiadas clases de informática se dan ya.

En mi opinión la Informática no debe ser una asignatura, sino que debe ser integrada en las clases como herramienta. Muchos institutos van ya por el buen camino.

No hay nada como un comunicado de los convocantes de la huelga - ojo, no digo profesores de Informatica, porque como dice algun post de este hilo [barrapunto.com], a lo mejor ni siquiera son realmente representativos - para conocer sus intenciones:

"HUELGA del profesorado de INFORMATICA para exigir:

    * 1.- Que en la LOE quede fijada la asignatura troncal de Informática en la ESO y en el Bachillerato,
    * 2.- Que sea impartida por profesores especialistas en Informática"

A mi juicio faltaria un punto

    * 3.- Que los contenidos de dicha asignatura comprendan los conocimientos (blablabla) que a dia de hoy requiere la sociedad española, (blablabla)

Como quiera que falta ese punto tres, entiendo que los convocantes solo quieren:

- Que se creen x puestos de trabajo en el funcionariado - o sea, inamovibles y bien pagados -
- Que esos puestos los ocupen - ¡como no! - los convocantes ... no sea que se cuele algun advenedizo con animo de cometer intrusismo ...

De los contenidos y utilidad real de dicha asignatura, no hablan; les da lo mismo si se enseñan contenidos realmente instructivos - manejo a nivel medio y de usuario de sistemas operativos como Windows, Unix-based ( por ejemplo ... GNU/Linux :) ) y MacOS, introduccion a la administracion de sistemas, seguridad, introduccion a la telematica, introduccion a la programacion ( no solo en plan formativo, sino tambien como guia para que los alumnos decidan si en el futuro querran estudiar los respectivos ciclos de Formacion Profesional o ingenierias universitarias ), etc ... dejo a vuestra eleccion modificar la propuesta curricular para la asignatura -, o si se enseñan elementos que uno podria aprender en casa en los ratos libres, ahorrando tiempo al alumno y dinero al contribuyente - a usar el Word, a escribir un correo electronico y a jugar al solitario -.

Yo, que estoy terminando una ingenieria, tengo un triste recuerdo de la Informatica de 4º de la E.S.O., como una absoluta perdida de tiempo - si, a lo mejor, y habida cuenta de que entonces creo que no habia cibercafes por donde vivia, alguien que no tuviese ordenador descubrio las excelencias de Windows 95 :) -. ¿Es eso lo que quieren? ¿O realmente estan tan obsesionados con asegurarse un buen sueldo fijo hasta los 65 años que les importa un bledo la educacion de la juventud española?

El comunicado está presentado desde febrero. Lee una copia [apiaragon.com].
No es lógico que en estos tiempos, haya que exigir que sean los informáticos quienes impartan la informática.
No es lógico que cada profesor que use las herramientas informáticas para su clase, tenga que enseñar conceptos que el ha aprendido como complemento posterior, y no como fundamento de su especialidad.
Si quereis opositar, este es el temario [www.mec.es].

¿Por el que piensan que una huelga les soluciona algo?

Porque el primer factor, el de presión, que ocurre cuando un servicio se deja de prestar se echa en falta, en este caso no existe.

El colectivo de profesores de informática en este momento (y no es por ser pesimista) es de los menos influyentes y de los más ignorados que se pueden encontrar.

¿que van a conseguir?

Porque si esperan que los que nos dedicamos a otros campos laborales relacionados con la informática (o más bien que SON la informática) apoyemos esta huelga van por mal camino.

Primero porque es muy muy difícil apoyar a un funcionario o aspirante a funcionario. Lo lamento pero es así.

Segundo porque lo vemos como una profesión distinta (enseñanza) con la que no tenemos por qué sentirnos más vinculados que por ejemplo un investigador de biología.

Y tercero, porque me da la impresion de que desde el mundo laboral de la programación, el análisis, el soporte, la administración o el diseño no se ve la necesidad de la asignatura de informática tal y como está.

Y cuarto, que sólo cuenta para algunos como yo porque pensamos que la educación debería ser algo muy distinto a lo que se hace ahora y que empeoró poquito antes de querer incluir la informática en la enseñanza acabando con horas más que necesarias en otras áreas que no es que sean carenciales, sino que dan verdadera pena en la actualidad sus resultados.

Por lo demás no estoy en particular en contra de sus reivindicaciones desde el punto de vista de que es su sueldo y su trabajo el que se juegan. Cosa que es seria y merece ser defendida.

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... Para la M-I-E-R-D-A que dan en la ESO, un poco más o un poco menos no se va a notar.

Temario de informática de mi hermano en secundaria: Windows (cortar, copiar y pegar), y Office (aprende a escribir en Word en en plazo de seis meses). Por mí como si las clases las da la verdulera de la esquina.

Lo que llamáis Informática está dentro de lo que llamamos Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación, en la especialidad de Tecnología. Soy profesor de Tecnología en Secundaria.

 La informática, a parte de tratarse específicamente en Tecnología, se trabaja en todas las asignaturas, como herramienta
 A lo que voy, lo que yo imparto este curso:

3º Eso, tercer trimestre: 

• Arquitectura y funcionamiento del ordenador: principios básicos, elementos esenciales, arquitectura del microprocesador, almacenamiento, conexiones, funciones del sistema operativo...
• Las bases de datos: Tablas, registros, campos, formularios, filtros, consultas,...
• El ordenador y las comunicaciones: Internet y su funcionamiento, el correo-e, comunicaciones instantáneas, grupos de noticias y foros, video conferencia, aulas virtuales...
• Elaboración de páginas web: Elementos fundamentales, herramientas para la edición, enlaces, marcadores, imágenes para la web, publicación...

4º ESO, varios trimestres:

• Diseño asistido por ordenador: Herramientas informáticas, sistemas CAD/CAM, etc, uso de Autocad en 2D.
• Principios técnicos de internet: protocolo TCP/IP, el DNS, tipos de conexiones, comunidades virtuales...
• Además, se emplea el pc como herramienta en robótica y en control, con programación con winLogo.
• (comunicaciones inalámbricas: WAP, GPRS, etc)

2º ESO (no doy clase este curso):

• Periféricos para el ordenador: partes del ordenador, conexiones, periféricos de entrada, salida, bidireccionales, nuevas formas...
• Dibujar con el ordenador: dibujo de mapa de bits, vectorial, 3d. Uso de programa de dibujo vectorial.
• Cálculos y gráficas con el ordenador:Programas de cálculo: emuladores convertidores, cálculo científico, hoja de cálculo. Manejo de programa de Hoja de Cálculo.

1º ESO (tampoco doy clase):

• El ordenador: qué es, aplicaciones, componentes básicos, sistema operativo...
• Escribir con el ordenador: programas, cómo crear documentos, edición, insertar imágenes y tablas...
• Navegar por internet: qué es, cómo funciona, cómo buscar información, direcciones útiles,...

 

Sobre los recursos que disponemos en tecnología, tenemos una sala de PCs con acceso a internet, arranque dual WinXP/ distribución Linux educativa.

En ofimática usamos las suites StarOffice y Openoffice.org, tb ms-office.

Navegadores:  MSIexplorer, firefox.

Para simulaciones varias de circuitos eléctricos/electrónicos usamos crocodile clips y edison, en windows.

Disponemos de un servidor interno apache+php+mysql soble la que montamos la plataforma educativa moodle [moodle.org]. Los alumnos pueden hacer tests, ejercicios, sacar apuntes, ver sus estadísticas, obtener más recursos... estamos estudiando subir la plataforma a internet en servidor externo.

En 4º curso, Tecnología es optativa, el grueso se da en 2º y 3º.

Tanto los Ingenieros Técnicos como los Superiores en Informática pueden dar Tecnología, eso de que no es afin no vale.

En conclusión, creo que reciben una formación amplia y variada de informática dentro de Tecnología.

 

Pero ¿de que se sorprenden? Ni que informática fuera la única asignatura no dada por especialistas. Donde yo estaba un físico daba física (normal) y literatura (¿eh?), un químico química y física(pfff), químicos informática, uno que pasaba por allí música, y así

Que no. Que no. Sigo pensando que estas manifestaciones son inútiles porque sólo atacan una parte del problema. ES EL SISTEMA EDUCATIVO, que es una peste. Una aberración surgida de los enfermos de los ministros de educación (XDD) y cultura (el acabose), que hacen parche tras parche cada vez que cambia el gobierno.

Un sistema educativo que se dedica a escupir borregos uno detrás de otro, con niveles bajísimos de lo que sea, y de cultura general ya ni hablamos. Gente que no sabe muy bien quien era Primo de Rivera y están en la universidad (me importa un bledo que sean especialidades técnicas, no se puede ser un analfabeto funcional en algo porque "no es a lo que me dedico". Lo mismo para los de letras que sacan pecho cuando dicen que no tienen ni idea de números)

Pero que se puede esperar de una panda de señores y señoras (no soy sexista; son igual de inútiles) que destrozan a conciencia la historia y la lengua para sus gilimemeces de lo "políticamente correcto", leyes incompletas y absurdas (la de la violencia de "género" por ejemplo. ¿No es más facil perseguir CUALQUIER CLASE DE VIOLENCIA? ¿O lo que estoy diciendo es machismo y la ejercida contra hombres, niños y ancianos es menos grave y yo no lo se?)
Pretenden maquillar el fracaso escolar dando un aprobado casi general (vaya solución) por memo que sea alguien. Y claro, pues todos a lo comodo. Así nos va.

¿Veis? Este post es una muestra de como la Universidad, a dia de hoy, solo se encarga de una - ¿deficiente? - formacion tecnica, y deja a un lado la humanistica y social - y las reformas universitarias planteadas, como la Declaracion de Bolonia, encima, persiguen deshumanizarla aun mas -.

"Puede que sepais mas que nosotros, pero estais condenados a currar como esclavos en empresas privadas. Los únicos que podemos aspirar a la administración somos nosotros. Turnos de mañana, puestos fijos, sueldos buenos, vacaciones largas (en el caso de los profesores).

Puede que seamos ignorantes, pero al final vivimos mejor que vosotros, por muy buenos que seais. Que mala es la envidia.

¿Este post iba de guasa? Porque si iba en serio ... ¡viva la solidaridad, la generosidad y el espiritu de convivencia ciudadana! ¡Esto si que es crear comunidad! - ¿esta la apologia de la ignorancia tipificada como delito? -.

P.D.: Me niego a creer que este post vaya en serio, solo me cuadra que sea la broma de un barrapuntero chistoso con ganas de hacer chascarrillos :)

Pues *precisamente* para evitar eso es por lo que nos vamos a poner en huelga.

¿Te parece bien que a tu hija le enseñe Matematicas, Lengua, Física... alguien que no es de esas especialidades? Con la actual normativa, la Administración puede "asignarme" (y lo ha hecho) para dar clases de ¡¡Música!!, sin tener yo ni p$%&a idea del tema. OJO, que no te puedes negar.

Estoy seguro que en el ambito en el que te mueves hay burradas como esa. ¿Por qué crees que estamos en los niveles que estamos segun el informe Pisa (no solo en Informatica)?

Que pena que no estemos en Francia... :-(

Este post solo demuestra que de en la universidad no impiden entrar a borregos. Este, universitario o no, lo que es es un borrego, y punto.

Primero: El trabajo en la administración no es ningún chollo. Te lo digo yo, que soy analista (De Software) en la administración. Poca pasta y, eso si, vida tranquila.

Segundo: Soy Analista y no tengo la carrera. Lo que dices es mentira. Es cierto que hace falta ser licenciado para llegar a ciertos niveles, pero en general no es obstáculo. Y da igual Licenciado *de tal o cual cosa*.

Tercero: Para tu información, en el CPD de un ministerio que está en Atocha, que es el que conozco, creo que solo hay un licenciado entre toda la plantilla.

Aunque no lo creas, la informática supone una diferencia entre quien no sabe utilizar convenientemente un ordenador, y quien sabe utilizarlo. Hay que recordar que hay alumnos que no tienen un ordenador en casa (por razones económicas, o porque no lo estiman necesario). Por tanto, igual que hace tiempo si la familia no tenía recursos y los niños no iban a la escuela podía darse el caso de que no supieran leer ni escribir, en los tiempos actuales puede darse el caso de que los niños de una familia sin recursos no sepan utilizar un ordenador.

Se abren, por tanto, un abanico de posibilidades inmensas, para alguien con conocimientos de Informática. Por ello, se puede afirmar que, en la vida, alguien que sepa usar un ordenador tendrá una ventaja sustancial con respecto al resto.

En particular, en la ESO, desde mi punto de vista, se debería enseñar "qué es un ordenador", sus periféricos, cuál es la mejor posición para utilizarlo, a manejar un procesador de textos, una hoja de cálculo, y a navegar por Internet y buscar la información necesaria. Incluso se puede dar programación sencilla ("Logo" por ejemplo, para dibujar, o BASIC sencillo). Crear una simple base de datos también podría ser interesante, esto puede tener aplicación directa en un negocio: una base de datos de clientes. Hay temas más avanzados, todo depende del interés de la clase. Desde la organización de Internet, hasta aplicaciones de la informática en por ejemplo arquitectura, modelado de sólidos, automatización de procesos. La informática es algo tan amplio, que hay temas para aburrir, y despertar el interés de una clase.

Pero en cualquier caso hay un mínimo que todo ciudadano de un país avanzado como el nuestro, debería conocer.

Aparte de todo esto, y puesto que la informática es un complemento necesario para el resto de asignaturas, y como dice el post al que contestas: el profesor de Informática debería asistir al resto de profesores para integrar la informática en sus asignaturas, asesorándoles, preparando clases que apoyen el resto de asignaturas, y sirviendo de apoyo en sus clases. Por ejemplo, tendríamos la clase de "Historia", y el profesor de informática en colaboración con el profesor preparar una presentación que haga el tema más intuitivo.

Aparte de todo esto, el profesor de informática debería administrar el aula de informática del instituto, algo que es básico para que todo se desarrolle de la mejor manera posible. Y mantener asimismo la página web del colegio, para acercar el Colegio a los padres a través de Internet.

Y esto es lo que se me ha ocurrido en un ratito pensando. ¿Qué no se le ocurrirá a alguien dedicado en exclusiva a ello? Los alumnos formados en un instituto como el que presento, ¿estarán o no estarán mejor preparados?

Por todo esto que acabo de exponer, desde luego que se necesitan Profesores de Informática en la E.S.O.