Barrapunto

Pues yo siento haberme descontrolado, por mas o menos razones que tuviera para hacerlo uno nunca debe enfuriarse. Y agradezco que ofrezcas el enlace que, por otro lado, se corresponde mas con lo que yo demandaba en mi post inicial - pero no del todo, ya que lo que demando es vuestra propuesta sobre un nuevo temario para alumnos -.

Sigo pensando que lo importante no es el pedigri del futuro docente - titulos -, sino dos cosas:

- Conocimiento tecnico suficiente, de acuerdo con el temario por el MEC impuesto
- Capacidad pedagogica - señores, los investigadores a investigar y los maestros a enseñar.

Y que para justificar el establecimiento de Informatica como asignatura obligatoria - cosa que por mi parte si creo necesario, pero no en secundaria, sino en primaria ... en secundaria la haria optativa y con mayor profundidad -, el temario a impartir a los alumnos ha de merecer la pena. Porque sigo opinando que procesadores de texto, chats, enviar correos, etc, son contenidos que pueden aprenderse - y se aprenden; conozco muchos chavales de instituto que no saben dividir ni conjugar verbos pero tienen a sus pibas y pibes bien organizaditos en su MSN o GAIM, y te pueden enviar un correo o escribir un texto de Word sencillo sin problemas - en casa, y no destinar millones y millones de euros de las arcas publicas en eso.

Por eso, para concluir, demando de los huelguistas que justifiquen plenamente sus demandas, porque, no se los demas, pero creo que pedir un sueldo fijo e inamovible, y limitado a los de mi titulacion o especializacion, sin justificarlo debidamente, es tan licito como licito es denegar la peticion.

Bueno, viendo esto yo me quedo alucinado. No puedo decir que pasará en otras universidades, pero yo, siendo ingeniero informático no puedo atestiguar que se lo que se pide, más que nada porque esas cosas no se dan en la carrera. Obviamente, todos los puntos que se tocan puedo con más o menos soltura manejarlos / aprenderlo / explicarlos, pero vamos, como casi cualquier otra persona que lea unos tutoriales, practique un poco y se estudie los temas necesarios.

El problema como siempre es el desconocimiento de la sociedad de que "informática" son muchas cosas. Y precisamente de lo que se quiere dar en escuelas / institutos no suele tener apenas nada que ver con lo que se estudia en la universidad. Igual que un arquitecto no tiene por que tener conocimientos concretos y extensos de albañileria, un informático "de carrera" no tiene que saber manejar el Word, el Excel o sobre "comunidades virtuales en Internet". Eso si, que luego sepa de esos temas... pues vale, pero otra personacon estudios distintos tb puede saber de esos temas (volviendo a la analogía del albañil, se puede saber de albañilería sin ser ingeniero).

Un saludo

Zerjillo