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  • Eso es de cajón

    (Puntos:4, Inspirado)
    por fisikoloko (28249) el Miércoles, 05 Diciembre de 2007, 22:44h (#989617)
    ( Última bitácora: Miércoles, 05 Marzo de 2008, 17:07h )
    Vamos, es como decir que estudiar lengua (me refiero a leer y escribir) ayuda en otras asignaturas.

    Las matemática es el lenguaje de las ciencias, si no te sabes expresar (hablar, leer y escribir) bien en ese lenguaje lo llevas chungo en ciencias. Es así de básico.
    --
    Physics is like sex. Sure, it may give some practical results, but that's not why we do it.
    Puntos de inicio:    1  punto
    Moderación   +3  
    Modificador extra 'Inspirado'   0  

    Total marcador:   4  
  • Re:Eso es de cajón

    (Puntos:0)
    por pobrecito hablador el Jueves, 06 Diciembre de 2007, 03:25h (#989654)
    No es tan simple, el echo es que las matemáticas hacen incapie en la resolución de problemas, lo que desarrolla el pensamiento lógico y el razonamiento. Lo cual no es solo aplicable a ciencias si no también a muchas otras materias.
    [ Padre ]
  • Re:Eso es de cajón

    (Puntos:2, Inspirado)
    por bonhamled (24693) el Jueves, 06 Diciembre de 2007, 04:21h (#989655)
    Es conocido que las matemáticas son las primeras ciencias respecto a nuestro conocimiento pero las últimas respecto a la esencia de las cosas, como decía Kant. Es decir que las matemáticas son el "traductor" en términos entendibles de lo que ocurre en la physis o naturaleza. De esta manera el pensar matemático es el pensar analítico, lógico, de necesidad y suficiencia de hipótesis y que ayuda a armar edificios de pensamiento y razonamiento. Es decir que lo que concluyen está en la propia definición de la matemática.
    [ Padre ]
  • No recuerdo dónde leí acerca de un estudio que trataba de hacer ciertas preguntas a un número de sujetos. Cuando se les daba la solución al principio, con frecuencia afirmaban que era obvia. Sin embargo, si la misma pregunta se le hacía a otro sujeto sin darle la solución, la impresión de obviedad era mucho menor. En todo caso, imagino que el artículo está escrito con intención de influir en las políticas educativas, no necesariamente como comunicación de un descubrimiento científico sorprendente.
    --

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