Barrapunto

Lo cierto es que en lugar de darles un ordenador deberían de enseñarles a protegerse del SIDA, a cuidar su ambiente, a mantener una producción sostenible y cosas así.

Pero es evidente que el OLPC generará beneficios, y eso es lo único que les importa a las empresas, aunque luego los nativos no tengan electricidad para recargar la batería del aparato, ellos ya lo han vendido y han obtenido su beneficio.

Esta claro, las empresas ante todo buscan su beneficio y su luego queda bien mejor que mejor. Se debería empeszar por abajo pero bueno, mejor que tengan algun ordenador que ninguno.

Hombre, el OLPC se recarga con una manivela (por lo que yo se). Es interesante que los niños dispongan de una herramienta como esta para mejorar su educación.

No olvidar que los programas que trae son educativos y pueden ayudar a lo que tu dices y, además, veo bastante difícil que puedan instalar otras cosas en ellos sin una conexión a internet... (no se lo fácil que será hacerlo de todas formas)

EN fin, la OLPC en si no es tan mala idea, lo malo es la cantidad de empresas que quieren sacar beneficio de un proyecto así y que pueden llegar a joderlo...

Un saludo

No comprendo que critiques el proyecto del OLPC diciendo que en vez de ordenadores asequibles lo que necesitan los países en vías de desarrollo sea educación. ¿Cuál crees que es el propósito de esos ordenadores? Es precisamente facilitar la educación y la transmisión de conocimientos [laptop.org].

La pantalla tiene un modo especial en el que actúa como "papel electrónico", con un consumo de energía ridículo. En ese modo el OLPC funciona durante 24 horas con una sola carga de la batería El resultado [laptop.org] es un libro electrónico económico, resistente a salpicaduras, polvo, choques de hasta 125G, con capacidad de almacenamiento de sobra las necesidades de un escolar. La batería se puede recargar a mano [olpcnews.com] como dijo tx2z o por $10 se puede conectar a una pequeña célula fotovoltaica [bbc.co.uk]. La batería tiene una vida útil cuatro veces más larga que las convencionales y cuesta $10 reemplazarla.

Puedes dejarte llevar por el cinismo o puedes donar $200 (136) al proyecto para que un niño tenga acceso a un mundo de conocimiento desconocido para él hasta entonces.

Yo ya lo he hecho. ¿A qué esperas?

Dona aquí: http://www.laptopgiving.org/es/give-a-laptop.php [laptopgiving.org].

Sin números no lo sé. No me vale la retórica del "podemos dedicarnos a todo". Los recursos que existen son limitados; puede que grandes, pero en cualquier caso limitados. Por lo tanto, se debe priorizar. Todo recurso, ya sea humano o económico, dedicado a la producción, distribución y adiestramiento del OLPC no es aplicado en otras necesidades que son más acuciantes. ¿Podemos hacernos cargo de todo a la vez? Quizá pero, repito, sin números no lo sabemos.

Por otra parte, existen varios problemas importantes. ¿A quién nos referimos? Si hablamos de ordenadores para Sudán lo más probable es que la idea sea absurda. Primero habría que mejorar la producción y distribución de alimentos, la sanidad, las infraestructuras de comunicación (me refiero a carreteras y demás),... Si se trata de Perú habrá que ponderar las necesidades de otra manera.

Por supuesto que la educación es fundamental. Pero, al contrario que otras opiniones que he leído por aquí, no es más barato ni más sencillo enseñar con un ordenador que con una pizarra y lápiz y papel. Lo primero que se debe hacer es enseñar a leer; por mucho ordenador que se tenga no se avanza más sino menos.
Debe considerarse también que hacen falta formadores: será más fácil que alguien nativo les enseñe con una pizarra que con un ordenador, porque el propio educador debe saber manejarlo. ¿Qué pasa además si los usuarios tienen problemas con el ordenador? Una mala configuración, malas políticas de administración o problemas de hardware, por ejemplo. En Barrapunto suelo leer críticas hacia los usuarios inexpertos que hacen barbaridades -reales o fabuladas- con sus ordenadores, y eso en un país avanzado. ¿Por qué vamos a esperar más de alguien que no ha visto un ordenador más que en la televisión (y eso si la ha visto alguna vez)?

Creo que al menos debemos reflexionar en lugar de suponer que más tecnología basta para arreglar los problemas. En muchas ocasiones lo único que hace falta es aplicar soluciones sencillas. ¿Que después queremos que todos tengan acceso a los ordenadores como medio para aumentar la educación? Perfecto, pero vayamos por orden.

Resumiendo: hay que elegir con cuidado dónde queremos invertir los recursos. No todo puede hacerse a la vez y puede que ni siquiera sea deseable.