Barrapunto

Decia Whitehead en Una Introducción a las Matemáticas:

Quizá el usar calculadoras y ordenadores pueda servir a que se enseñe matemáticas de una vez. No un conjunto de procedimientos memorizados para procesar numeros, que convierten a la chavalería en estúpidos como máquinas.

Como ves, todo planteamiento es discutible. Yo personalmente no creo que el problema sea usar ordenadores. Yo creo que el problema es hacerlo a lo bobo. Starlogo o squeak pueden ser herramientas interesantes para que los niños aprendan a modelizar, investigar modelos, compararlos con la realidad, ... No se que hay de malo en que se usen ese tipo de herramientas. ¿Encuetras tu algo malo en que se empleen asi los ordenadores en la escuela?

¿Eres un viajero del tiempo que nos visita desde el pasado?

C se invento en su día para reaprovechar código de un micro en otro. Y la cosa funciona sin preguntarte por el numero de registros del procesador, modos de direccionamiento, ... (aunque no este de más que sepas lo que hay por debajo).

Ahora hay un montón de sistemas que manejan la memoria. Mediante contadores de referencias o incluso recolectores de basura. Ahora es muy raro tener que preocuparse de memory leaks. Para ello tienes que programar en lenguajes tipo C o en implementaciones apestosas de JS como la del ie6.

Las matematicas han avanzado un monton con el uso de los ordenadores. Tanto por la gestión del conocimiento y la cantidad de articulos disponibles (impensables de reunir en el papel que cabe en una biblioteca), como por la cantidad de teoremas demostrados con el.

No echo abajo a nadie. Constato los hechos que veo cotidianamente. Y te digo esto, desde un navegador que está medio implementado en C y medio implementado con XUL ;-)