Barrapunto

La Universidad lleva más de 20 años convirtiéndose en una FP, no es algo que vaya a ocurrir de golpe y porrazo con la convergencia al espacio europeo de educación. Como tal, la convergencia es buena. El problema es que el nivel es ya tan bajo que tampoco importa demasiado. Pero vamos, una cosa te puede quedar clara: lo que sigue pasando ya estaba pasando, y con o sin Bolonia la Universidad hace ya tiempo que dejó de ser lo que se supone que debería ser y seguirá alejándose más y más, hasta que toooodo el mundo tenga un título universitario sin demasiado esfuerzo, si le apetece.

La Universidad en España nunca fue otra cosa.

Lo peor de ella es que formaba malos profesionales (en promedio) y en gran parte meros charlatanes (en el peor sentido). Formaba y forma.

Si al menos formara buenos profesionales la cosa no estaría mal. Porque las otras cosas que la sociedad necesita de la Universidad son de las que florecen por sí mismas a condición de que el campo esté bien labrado y abonado.
La creatividad, la originalidad, la innovación y el rigor no se impiden porque se esté haciendo un currículo profesional ni se favorecen porque se den asignaturas de nombre convenientemente pretencioso.
Se favorece cuando lo favorece el modo de enseñanza y el entorno, con cualquier curriculo. O sea, dictar en clase unos apuntitos rutinarios sobre "La innovación en la cultura occidental y el gran papel de la creatividad" no lo favorece, y hacer algo por sí mismos los alumnos (proyecto y realización propios), sí lo favorece, aunque sea de mancharse las manitas (más si es de mancharse las manitas). Eso debería ser de Perogrullo, pero todavia hay que explicarlo, como en 1920. Así andamos.

La pretensión de "aquí se forman intelestuales más que profesionales" a lo que ha dado lugar es a la palabrería inane y a la arrogancia ignorante e inútil de todos esos filósofo-humanista-esteta-pensadores de cien pesetas el kilo.

Pero aparte de eso, a la Universidad siempre ha ido la mayoría de la gente a hacerse abogado, médico, ingeniero, maestro y así... es decir, a adquirir formación profesional, y sólo una minoría a hacerse investigadores científicos, ociosos cultivados, humanistas o genios. Y eso es lo normal, aquí y en todas partes, ahora y antes.

La principal ceguera en los juicios sobre educación que se repiten en España es hacer el salto lógico de "está la cosa malita" a (hale hop, triple mortal) "la culpa la tienen los cambios".

Errores de tales sobreentendidos:

1. Que alguna ve estuvo la cosa bien, o al menos mejor. Falso.

2. Que ha cambiado sustancialmente el modelo educativo en algún nivel o en algún aspecto. Falso también. La educación precisamente lo que no ha hecho es cambiar en más de un siglo.
Lo único que ha pasado es que se ha reproducido el mismo sistema a escala mayor.

Igual que en las anécdotas humorísticas en el ámbito de la ingeniería, se han intentado arreglar los problemas de un modelo haciéndolo igual pero más grande. Y, anda, resulta que aumentando la escala hemos gastado un dineral y no hemos arreglado nada. ...Pues claro.

Siempre ha existido un tira y afloja entre los que creen que la Universidad se debe adaptar al mercado laboral y los que no. Por unos motivos o por otros, lentamente los primeros se están llevando el gato a agua. Al fin y al cabo la Universidad se paga con dinero y ese dinero viene del trabajo de alguien.

Esto no es algo que Bolonia vaya a cambiar. Es más en el proceso de convergencia incluye muchas más cosas que esa supuesta mercantilización. Si acaso la adaptación al mercado laboral viene de la mano de la entrada de agentes externos durante el proceso de diseño de los títulos y de dar la posibilidad de crear nuevas titulaciones adaptadas a las necesidades del mercado.

¿Es esto negativo? Es decir, en una Universidad tremendamente endogámica (o eso dicen algunos) ¿es negativo que profesional externos a la misma contribuyan en el diseño de las nuevas titulaciones? ¿es negativo que si el mercado demanda cierto tipo de titulados, las universidades puedan crearlos?

Yo creo que no. A ver si nos aclaramos porque siempre nos quejamos de lo cerrado que es el mundo de la Universidad (a nivel de profesorado, investigación, etc) y ahora que se abre tampoco estamos de acuerdo.