Barrapunto

Me parece que el sistema educativo adolece de dispersión (por ser competencia autonómica), interés partidista (adoctrinamiento religioso VS adoctrinamiento gubernamental VS adoctrinamiento nacionalista) y un desinterés total en cuanto a los contenidos (¿aprender latín?, ¿donde está una asignatura de estadística para evitar timos de periodistas?, etc.). Y por ello considero que cualquier medida de cara a la galería es una tomadura de pelo a coste del contribuyente, (que por cierto, cada día somos menos).

No quiero decir que no haga falta usar nuevas tecnologías en las aulas, pero sí, que se debe usar la tecnología para resolver un problema o mejorar algo, no para hacerse fotos y ganar votos. Por ejemplo, se pueden usar ordenadores para hacer presentaciones multimedia, para realizar demostraciones sobre matemáticas, física, química, etc... para mostrar datos de nuevas maneras (gráficas dinámicas...) pero siempre con una idea del problema a resolver en mente. De otro modo, lo único que se consigue es llenar de chatarra las aulas y condenar a los docentes y alumnos a usar material obsoleto cuando al fin llegué una aplicación práctica del material.

Yo paso totalmente de aprender latín. Sin embargo, lo que se puede hacer con GeoGebra [cfnavarra.es] me parece muy interesante.

El tener la wikipedia cuando era chaval en vez de tener que irme a casa de la vecina o esperar en la biblioteca pública a que un compañero de clase terminara con el tomo que necesitaba también me hubiera venido bien.

En fin, que me alegro por los chavales si son capaces de darles uso y lo siento por los profesores luditas que ven los portatiles como una gran boca que les va a morder cuando posen sus manos en ellos.