Barrapunto

un libro cuesta 1 centimo en formato digital.
  quizas 6000 centimos en formato impreso.

  un profesor puede imprimir apuntes para 20 o 200 alumnos, si lo cuelga en internet, facilmente puede dar esos apuntes a 2 millones de niños.

  un grupo de profesores de toda españa se pueden reunir en un congreso, una vez al año, a un coste muy alto para ellos y nosotros.

  un grupo de profesores de toda españa se pueden reunir en un foro, cada dia, o varias veces al dia, a un coste cercano a cero.

  un niño de hace 20 años, tenia en casa una enciclopedia impresa entre 5 o 10 años antes.

  un niño de ahora puede leer en la wikipedia un articulo sobre una teoria cientifica publicada en Nature este mes, en un articulo que ha sido editado por varias personas de todo el mundo, y ha sido consultada (incluso) por varios premios novel.

  un cuaderno con lapiz y papel, permite escribir, hacer cuentas, hacer dibujos, ...

  un ordenador permite escribir, hacer cuentas, hacer dibujos, hacer examenes, leer libros, escribir libros, leer las opiniones de compañeros, escribir opiniones junto a otros compañeros, ver peliculas, escribir peliculas, comunicarse con el profesor, escribir junto al profesor y los compañeros una pelicula, y permite enviar esta pelicula a otros 2 millones de estudiantes de españa, todo a un coste de aproximadamente 0

si te pusieran en las manos una formula que permitiera el viaje por el espacio a cualquier parte del universo, no seria mas potencialmente revolucionario que la informatica en educacion.

¡¡¡¡POTENCIALMENTE!!!!, la palabra potencial es una hija de la gran puta. No tienes nada en las manos, que tu no crees. Es cierto. Significa que no vamos a conseguir nada de todo esto quizas en la primera generacion, seran las personas educadas con informatica las que eduquen en informatica a las personas que si puedan sacarle a todo esto provecho. Pero podemos empezar, y las posibilidades estan ahi.

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Lo del dual boot me hace un poco de gracia. Supongo que tendremos que tener instalado Gnome y Ubuntu, y si quieren un Linux, pues Reactos :-)

Un libro no requiere instalación o mantenimiento. No se cuelga, infecta o rompe. No requiere batería ni consume electricidad y su curva de aprendizaje para quien sabe leer el 0. Y el desgaste que sufre por uso es casi despreciable.

Unos apuntes deben ser personalizados al nivel y características del alumnado, por lo que no deberían ir más allá de los 30 alumnos en cuanto a distribución. En otro caso estarémos hablando de un libro que es algo que no debería, en principio, escribir un profesor.

Para eso necesitas que los profesores tengan un ordenador disponible para cada uno de los asistentes (no tienen por que ser por cada profesor), conexiones a internet en esos ordenadores y aplicaciones de trabajo en grupo adecuadas. Más la formación del profesorado (este suele ser el mayor problema), tiempo disponible para esa labor, y el interés (esto también suele fallar) de los profesores para realizar ese tipo de actividades.

Si tiene internet si, pero eso no lo van a tener. Y es "Nobel", no "novel"... una falta de ortografía que habrían leído y quizá asimilado, junto con las teorías conspiranóicas de moda, teorías creacionistas y demás basura, no lo olvides.

Desconfío enormemente de los beneficios de la dispersión masiva en una mente infantil. Ya es bastante malo tener N canales de televisión y una videoconsola.

Lo malo es que me parece que estamos poniendo un medio de producción masiva, algo similar a una imprenta, en manos de infantes que necesitan aprender a pensar y empezar con lo básico, no consumir productos sofisticados o producirlos.

En resumen, me parece que la implantación de ordenadores se está haciendo mal, muy mal, y se en esta ocasión se están empleando recursos muy valiosos y un tiempo irrecuperable en hacer las cosas mál, en desorden y por razones de partido que nada tienen que ver con la educación, la ciudadanía o el sentido común. Vamos que es peor el remedio (la implantación de ordenadores) que la enfermedad (la falta de ellos).