Barrapunto

Ninguna de las tres cosas. Por un lado, no creo que sea anecdótico. Antes quizá sí. No tengo ninguna estadística -por eso escribo "creo"-, solo testimonios de parientes que son profesores y me cuentan sus experiencias. Ahora no es marginal, sino considerable.

Las buenas intenciones no son suficientes. Sé que nadie nace sabiendo (yo soy padre, y vaya si he tenido, y tendré, errores), pero esforzarse en hacerlo lo mejor posible no es garantía de éxito. A veces es mejor informarse un poco y tratar de ver las cosas desde otro ángulo, especialmente la autocrítica.

Por otro lado, creo en el "efecto contagio", o cómo una sola gota de tinta mancha todo un cubo de agua cristalina. Cuando surge un problema, se deben poner medios inmediatamente. Un alumno problemático o un padre con mala leche puede ser muy tóxico; hay que reforzar la ayuda ahí. Antes había una o dos ovejas negras en cada clase. Ahora hay una docena. Conozco padres que lo han dado todo y sus hijos son un completo NI-NI por culpa de un entorno más que contaminado porque los otros padres pasaban del tema.

Las buenas intenciones no son suficientes. Sé que nadie nace sabiendo (yo soy padre, y vaya si he tenido, y tendré, errores), pero esforzarse en hacerlo lo mejor posible no es garantía de éxito. A veces es mejor informarse un poco y tratar de ver las cosas desde otro ángulo, especialmente la autocrítica.

Ahí no me he expresado bien. No me refiero únicamente a intentar hacerlo bien, también me refiero a la actitud de escuchar a quienes saben del tema, como por ejemplo profesores, pediatras... Vamos que los padres y madres de hoy no son, según yo lo veo, de esos que "saben" más que los médicos. Y creo que en parte puede haber influido en ello la incorporación del hombre a las labores de educación de los hijos, que aporta la actitud de "bien, no sé mucho del tema, pero estoy dispuesto a escuchar a quien me explique cómo hacerlo, y poner todo mi empeño para hacerlo lo mejor que pueda".